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    幼儿园教育活动设计组织

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    根据幼儿参与教学活动的规模,幼儿园教学活动可分为集体教学活动、( )和个别教学活动。

    • A、团体教学
    • B、小组教学
    • C、个性化教学
    • D、游戏活动
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    幼儿园的环境设计要尽可能地考虑幼儿的身心发展特点,比如在色彩、外形和高度等方面符合幼儿的年龄特点。这体现了户外活动环境创设的( )。

    • A、儿童性
    • B、挑战性
    • C、安全性
    • D、严肃性

    自新中国成立到20世纪80年代,学科活动是我国幼儿园教育活动的主要组织形式,20世纪90年代以来,领域活动对我国幼儿园课程的影响逐渐深入。下列课程标准涉及领域活动的是( )。

    • A、《幼稚园课程标准》
    • B、《幼儿园教育指导纲要(试行)》
    • C、《幼儿园暂行教学纲要(草案)》
    • D、《幼儿园教育纲要(试行草案)》

    ( )是指幼儿园教育环境的创设要符合幼儿的年龄发展水平及个性特征,满足幼儿个性化全面发展的需要。

    • A、参与性原则
    • B、互动性原则
    • C、挑战性原则
    • D、适宜性原则

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